10月30日，河南省郑州市新郑三中历史教师刘老师被发现死在家中。她的病历上写着：猝死。视频和图片显示，10月初至死亡前，刘老师给学生上网课时多次遭到网暴，具体行为有：黑客潜入直播间扰乱课堂秩序、污言秽语骂人等。
事实上，刘老师并非遭受网课入侵的第一批老师。疫情之下，上网课本属无奈之举，要做到线下那样的教学效果并不容易。老师为了上好一堂课，更是花尽心思。然而，看似平静的网课背后，早已暗涛汹涌。一群自称“爆破手”的网络施暴者，疯狂入侵网课、辱骂师生，只因“好玩”……
网课之下，如何保护为师者尊严、还课堂一方净土？
河南女教师上网课时猝死家中
传闻因受“黑客网暴”
11月2日凌晨，一位微博名称为“小小沼泽酱”的网友讲述了自己的教师母亲疑似上网课被网暴去世的遭遇。
这位网友介绍称，她的母亲刘老师，46岁，在新郑三中教历史，从教20多年，此前体检时未发现有心脏类疾病。10月28日晚间，独自一人在家的刘老师正在给学生上网课，突然失去联系。10月30日，物业和校方人员来到家中发现，刘老师已无呼吸。她的病历上记载为“猝死”。“医生和我们说，可能是心梗，但到底是不是心梗，需要鉴定，为严谨，病历上写了猝死。”
刘老师的死亡让女儿震惊，她试图找到死因，在检查刘老师手机时发现：母亲被网暴了。最早的证据可以追溯到10月初，上课期间总会有顶着奇怪头像和网名的社会人士进入课堂，播放一些音乐扰乱课堂纪律。事后也有很多学生告诉刘老师缘由。
直到后来，这些闯入者越来越变本加厉。根据视频和图片可以看到，事发当天刘老师作为主持人，正在给学生上网课。突然，直播间内出现刺耳的音乐声，接着有人说道：“XX妈，XX老师，你最好给低调点。”然后有黑客在直播间内打出字幕：你瞅啥？我是梦泪，都给我低调点。小卡拉米们想加入XX瞎玩废的加我。你在X叫什么你在X叫什么，小卡拉米想知道谁分享的；此外，黑客还在直播间内肆意地切换着屏幕……
最后刘老师情绪激动地退出直播间。学生们以为她“生气了”，所以不回消息不上课，没想到那堂课竟是永别。
事件发生后，新郑市教育局深感惋惜和痛心，第一时间向公安机关报案，成立善后工作专班，并发布了相关情况通报，表示经公安机关调查反馈，排除刑事案件可能。针对该事件，公安机关已经立案侦查，调查结果会第一时间向社会公布。
没有人知道刘老师的家人需要多久才能治愈，无辜的学生又留下了多大的心理阴影。
02
国际学校在线
网课爆破成为新型网络暴力
刘老师不是被爆破的第一人，恐怕也不是最后一人。
在“教室”被搬到线上以后，一批社会人士像是找到了自己的“用武之地”，他们通过观看失能的老师和失序的课堂，乐此不疲的追逐着“好玩”。他们将这种行为叫做“爆破”，把自己成为“爆破手”。
图源：中国新闻周刊
这些爆破猎手，进入网络课堂谩骂老师或学生，发各种和教学无关的文字、图文、音乐，甚至还有淫秽色情视频等极端的方式扰乱课堂秩序。
爆破
“爆破猎手”似乎已经形成了某种灰产。“爆破猎手”们在一些社交平台煽动、诱导学生下单，请他们去入侵课堂。
想找到爆破手并不难，在公众平台搜索关键词，可以发现相关广告，有的广告甚至明目张胆的出现在相关悲剧新闻报道的评论区。
据了解，网课一般分为钉钉和腾讯会议两种。大部分黑客更倾向于用腾讯会议，只需要会议号和密码就可以进入。相比之下，钉钉需要申请，如果不在课堂班级群内，则无法进入网课。这个时候，爆破手需要真正的班级成员的姓名，改成这些名字提出申请，等老师通过后混入其中。此外，如果是钉钉直播的方式授课，想要发言需要连麦，这样失败率很高。所以爆破手更喜欢接腾讯会议的单子。他们诱导学生以腾讯会议功能更多的方式劝老师。
除了少数9.9一次的宣传词，媒体报道这些行动大多不涉及收费。有人询价，得到的回复是“不要钱，快乐就行”。他们多为暂时没课或辍学的小学生、中专生，时间和精力都无处挥霍。虽然没有客观的盈利模式，但他们上下链很具体，有人承接需要被“爆破”的网课单子，有人混进课堂记录扰乱秩序的行为，有人剪辑成视频。
也会有人担忧，“会不会被网警抓起来”，紧接着便会受到嘲讽“怕别搞，搞别怕”。还有人大胆网警名义，假装巡查。有几次，新的爆破手发现网课教室里“网警”在“巡查”，告诉大家抓紧撤离，收到不紧不慢的回复：跑什么，都是自己人假扮的。
这些爆破手在成功实施爆破行动之后，不忘感叹“现在的小孩儿真幸福，多亏了我们，网课都不用上。”
原因
网课信息多来自上课的学生，进入教室需要会议码，有的还需要密码。当学生通过各种渠道将网课信息发送到爆破黑客手中，他们会涌入网课教室，作出一系列无下限的行为。直到老师终于忍不住关闭直播或者将他们全部移除课堂，这次行为才算结束。学生为何将网课信息发给黑客？
有些学生反感上网课，自己或者邀请“爆破猎手”来捣乱，实现把网课搞*的目的。
一个学生在爆破群里发消息“有个老师天天放假发通知，放假期间又临时要求补课，家人们谁有空可以过来制裁他一下”。接着便能收到一群人的回复。
这样的例子比比皆是。为了不上网课，他们随意留下会议号码，不惜做传递情报的“内*”。
有些学生之间存在矛盾，通过这种方式公开报复。
起初有些学生的需求仅局限于扰乱课堂秩序，这个时候，一些爆破手会热情地展现自己，诱导学生“你班里有没有仇人？”“我们可以陷害他”……一旦被同意，爆破手们将在行动中开展诽谤业务。他们在进入课堂后反复声称是某某学生花钱让他们捣乱，还有人假装良心发现，和老师私聊讲出“实情”。更有甚者，他们可能在网课名单中随便找一个名字栽赃。据传有学生因此被学校开除。
有些学生纯粹为了恶作剧。
一些学生不知网络爆破具体实施细节，也不了解后果，只是单纯的想恶搞一下。他们报着看热闹的心态将会议号公布于众，却不知自己有带来的或许是难以弥补的恶果。有的学生半途反悔，并将爆破手拉黑，会被爆破手声讨为“背叛者”。
应对
暑假结束后开学第一周是网课爆破的高峰，舆论压力迅速传到直播平台。9月6日，腾讯会议官方发布文章《共同