厨房中总是有些小角落。稍大的小角落，主妇们会摆一张小桌子，或几把便于就餐时用的椅子，设计师建议选用折叠或长度可调节的连柜餐桌，不用时将其折叠，而可叠加的椅子，则可存放于柜内或桌底；稍小的角落安置推拉式高柜，这种储藏能力很强的柜体大大减少了对空间的需求。
5.2捕捉"生活素材"，激发学习兴趣。数学知识是抽象的，数学的学习是枯燥的。特别是学习计算，学生的情绪更低。为此结合教材特点，学生特点，以及学生的生活环境，让学生在情境中学习，在情境中掌握，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。例如，在学习《年月日》一课时，我就谜语引入创设情境，"有两个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮"这是什么呢？学生好奇心被激发了，争先猜出了谜底（年历），这时候，老师提出问题，学生在旺盛的求知欲的驱使下，兴趣盎然地学习新课程，体会学习数学的乐趣。